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校刊

22: 06月

高技能人才集群培养的发展动因: 高技能人才集群培养是职业教育人才培养的新模式，旨在通过头部企业+高水平学校+权威行业组织组成的三组长制构建多元主体深度协同的治理中枢，推动专业

22: 06月

职业教育数字教材应用的价值向度: 职业教育数字教材作为教材的一种，具备教材最基

22: 06月

“五金”建设背景下高职院校“金教材”建设路径研究: 在五金协同推进职业教育提质培优、内涵升级的发展背景下，高职院校金教材建设需紧扣人才培养的定位与目标要求，以区域产业发展实际需求为根本导向，

22: 06月

系统性重构职业教育关键教学要素的实践路径: 一、专业动态优化路径：采取增新、裁撤、升级并举的精准布局策略专业动态优化是职业教育关键教学要素系统重构的起点环节，其核心在于通过精准布局实

19: 05月

“新双高”建设的核心主线：抓实综合改革: 一、高技能人才集群培养的概念和特征高技能人才集群培养是以构建高技能人才集群为目标，通过多元主体协同，在培养过程中有意识地构建人才互动网络、

19: 05月

职业教育教学关键要素改革的制度支撑: 制度是改革落地见效的根本保障，职业教育教学关键要素改革的系统性、协同性特征，决定了其推进过程离不开科学完善、协同高效的制度体系支撑。构建适配

19: 05月

职业教育新质人才“四融合”培养体系的构建研究: 一、职业教育新质人才四融合培养体系构建的相关理念 1.职业教育新质人才四融合培养体系的基本内涵职业院校新质人才四融合培养体系，由目标定位与

18: 05月

高技能人才集群培养的概念、特征及实施策略: 一、高技能人才集群培养的概念和特征高技能人才集群培养是以构建高技能人才集群为目标，通过多元主体协同，在培养过程中有意识地构建人才互动网络、

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