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校刊

24: 11月

教育强国战略引领下产教融合的内在审思与演进方向: 在教育强国战略引领下，高职院校产教融合的实质是构建一种深度融合、高效协同、价值共创的教育产业共生共融系统，终极目标不仅在于适配产业需求或提

24: 11月

高技能人才工匠精神培养的机理分析及实践向度: 一、高技能人才工匠精神培养的机理分析（一）构建价值引领与铸魂育人体系 1.重塑人才培养价值导向高技能人才传统培养模式普遍存在偏重技能传授而

21: 11月

教育强国背景下职业院校教师教学创新团队建设研究: 一、教育强国背景下职业院校教师教学创新团队的内涵阐释（一）以教育强国需求为导向的多元人才培养教育强国背景下，职业院校教师教学创新团队的人才

21: 11月

高职院校“大思政课”建设的生成逻辑与实践进路: 一、高职院校大思政课建设的生成逻辑 (一)讲深讲透讲活党的创新理论是生成的理论逻辑 (二)理论联系实际是生成的实践逻辑 (三)国家发展需要与铸魂育人

21: 11月

教育强国建设背景下的高职院校工匠精神传承策略: 一、高职院校工匠精神的内涵界定（一）高职院校工匠精神的内涵 1.匠技是技艺传承的基石所谓匠技，是技能、技艺和技术的综合体现，是工匠精神的物质

15: 10月

我国职业教育进入“高质量发展期” 建成世界上规模最大的职业教育体系: 9月23日，国务院新闻办公室举行高质量完成十四五规划系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，介绍十四五时期加快建设教育强国进展成效，并

15: 10月

数智时代高职“双师型”教师专业发展的路径: 一、加强数字素养与技能培训高职院校应加强双师型教师的数字素养与技能培训，以全面提升其数智技术应用能力，为高职教育教学改革和发展提供有力支

15: 10月

职教强师需过“四关”: 强国战略，教育先行，教育强国，必先强师。党的十九大以来，党中央、国务院发出两个专门针对教师的重磅文件，将弘扬教育家精神，培育高素质专业化创新

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