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教学研究

21: 01月

基于社会支持框架视域下高职毕业生就业焦虑心理问题的研究: 随着我国就业政策的逐步完善和高等教育规模的稳步扩张，高职院校毕业生数量逐年攀升。这在为更多学生提供了高等教育机遇的同时，也使得就业市场竞争

21: 01月

高职下沉，重在精准赋能: 当前，我国职业教育发展呈现资源下沉、赋能县域的趋势。《教育强国建设规划纲要（20242035年）》明确提出：推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市

14: 01月

“十备”提升高职课堂教学质量: 尽管上好课必先备好课已成教学常识，但在高职课堂教学中，究竟应备什么怎样备以及备到何种程度为佳，却还是部分教师课堂教学实践中的困惑之一。笔者认

14: 01月

重构高职师生数字素养体系: 高职院校是技术技能人才培养的主阵地，其师生数字素养水平直接关系到职业教育服务一二产业升级、现代服务业发展的适配度以及人才供给效能。在数字经济

05: 01月

AI时代职教使命重构：以技立身以德铸魂以创致远: AI时代已然来临。作为衔接教育链与产业链的关键枢纽，职业教育既面临技能结构迭代、教学模式滞后、育人理念更新的严峻挑战，更迎来重塑育人逻辑、创新

30: 12月

如何培养新时代数智工匠: 新质生产力背景下，数智工匠作为融合工匠精神与数智技能的复合型高技能人才，已成为新时代城市发展与产业升级亟需的重要力量。对职业院校来说，怎么培

26: 12月

锚定“四个未来”，筑牢高质量发展之基: 十五五规划建议将教育科技人才一体发展摆在突出位置，明确提出提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校。教育部部长怀进鹏提出以人工智能、大数据

25: 12月

以教育家精神引领高职师德师风建设: 高职院校作为技术技能人才培养的主阵地，其教师的师德师风不仅直接关系到立德树人根本任务的落地成效，更深刻影响着产业升级所需人才的支撑质量。结合

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