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教学研究

26: 05月

以产教融合为路径打造“双师型”队伍: 师资队伍作为职业教育的第一资源，其建设水平直接决定人才培养质量与办学治校效能。唯有以改革创新为动力、以产教融合为路径、以制度建设为保障，打

26: 05月

志愿服务在高职院校立德树人中的独特价值: 《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中明确提出要加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，其中提到，要健全德技并修、

26: 05月

集群化、融合化、生态化：高技能人才培养的时代路径: 当前，我国高技能人才培养正从单点培育、院校主导、分散供给的传统模式，转向集群集聚、跨界融合、生态循环的系统性变革，三者层层递进、有机统一，共

25: 05月

智能时代的教育变革与发展——教育部部长怀进鹏在2026世界数字教育大会上的主旨演讲: 尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们：五月的杭州，风暖钱塘，数智潮涌。我们相聚在2026世界数字教育大会，聚焦人工智能+教育，与海内外有识之士

22: 05月

“新双高”建设的实施策略：靶向赋能: 双高计划是高职教育领域的一项综合改革，不仅要呈现出显著的规模效应和极化效应，更应该展现出明显的辐射效应、关联效应和创新效应。高职院校要通过双

22: 05月

产业集群理论视野下高技能人才集群培养的运行路径: 在高技能人才集群培养中，集群是实施手段，培养是核心目标。能否在高技能人才培养的前端、中端和后端环节，充分发挥集群在资源整合、协同育人等方面的

20: 05月

做好跟岗挖掘绘制高质量课程能力图谱: 培养高技能人才，关键之一在于课程内容与产业需求精准对接。而实现这一对接，有赖于教师深入企业开展跟岗挖掘，即在真实岗位上观察、访谈、实践，采集

12: 05月

“四度”提升高职教师数字素养: 当前，教育数字化已成为我国教育发展新赛道的重要突破口，高职院校也正深度融入人工智能变革浪潮。因此，高职教师要主动拥抱人工智能，以四度为指引提

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