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教学研究

10: 03月

深耕职业教育沃土培养高技能人才: 在企业车间里进行深入交流，到职业院校了解校企合作项目，步入教室关心学生成长现状站在2025年的春天回望，我的履职脚步从未停歇。过去一年，紧扣深化

10: 03月

怎样在产业一线培养更多大国工匠？: 产教融合是职业教育高质量发展的必由之路。在科技创新和产业升级的浪潮中，职业教育如何进一步深化产教融合？代表委员展开热议，探寻破题路径。在产

10: 03月

教育部副部长吴岩：2025年职业教育工作有五大任务: 2月24-26日，全国高等职业学校校长联席会议在湖南长沙召开贯彻落实全国教育大会精神推进高职教育高质量发展研讨会。教育部党组成员、副部长吴岩出席

10: 03月

职业教育专业教学“新标准”的几个特点: 职业教育专业教学标准是职业教育体系运行的基础，它在规范职业院校教学、全面提高教学质量、深化人才培养模式改革等方面具有重要意义。日前，教育部发

04: 03月

课程思政：贵在过程中自然渗透: 近年来，课程思政建设在服务三全育人体系构建和立德树人根本任务落实上取得了丰硕成果。但在具体实践中，部分学校和教师开展课程思政建设存在着机械化

04: 03月

数字化教学新生态“新”在哪儿？: 构建数字化教学新生态是第二期双高计划的改革任务之一。数字化教学新生态的新主要体现在教学理念、主客体关系、教学空间、教学模式和教学评价等方面。

04: 03月

推动教学关键要素改革实现办学能力高水平: 办学能力高水平、产教融合高质量，是第二期双高计划建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平，要靠产教融合高质量来保证；同时，

04: 03月

“五个推进”打造职教一流核心课程: 党和国家高度重视职业教育课程事业发展。《教育强国建设规划纲要（20242035年）》指出，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程

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