为贯彻落实大学英语课程考核形式研讨会精神，公共外语教学部立足课程建设实际，积极探索课堂教学模式创新，着力打破传统考核形式的单一局限。本学期，《大学英语2》课程部分班级率先试点英文配音分组实践，以趣味化、项目化的考核方式检验学习成效，全面激活课堂活力。此举系教学部深化过程性评价改革、推动“教、学、评”一体化的重要举措之一。

       教学部对本次实践考核进行了系统谋划与统一部署。在组织层面，要求学生以3—4人小组为单位自由组队，自主完成角色配音、素材筛选、录音剪辑、整体校对等全流程任务，明确每位成员须拥有独立台词、全员参与，杜绝敷衍应付。在标准制定上，教学部细化了量化评分指标：作品有效时长严格控制在2至3分钟，时长不达标按比例扣分；选材涵盖英文短视频、动画片段、励志温情影视对白、英文小故事、日常情景对话等，内容须积极健康、正向合规，台词难度适中，注重句式简练与语速平稳。在技术要求上，强调发音清晰、语速自然、音画同步，允许配以轻柔背景音乐但须保证人声突出。同时，教学部统一了提交规范，要求各小组同步上交组员分工表与配音视频，文件按“小组号+期末配音作品”命名，并在本学期最后一次课前完成提交。考核总分设置为100分，围绕时长规范与全员参与、发音流畅度、团队配合度、作品完整度及完成态度四大维度进行综合评定，确保评分有据可依、公正透明。
       任务下达后，各班级学生热情高涨，迅速组建团队、商议选材、分配角色，利用课余时间反复排练、精细打磨。新颖的配音形式有效化解了传统英语学习的枯燥感，极大调动了学生的学习主动性，课堂互动氛围显著增强，学生逐步实现从被动听讲向主动实践的积极转变。教学部通过巡课督导、中期反馈等方式持续关注各组进展，及时提供选材建议和技术指导，保障了实践考核的平稳有序推进。
       此次英文配音实践考核，是公共外语教学部落实课程考核改革、优化课堂教学的又一次有益探索。它不仅切实锤炼了学生的英语口语应用能力，更培养了团队协作、沟通协调等综合素养，充分体现了教学部以学生为中心、以能力为导向的教学理念。下一步，教学部将继续丰富课堂实践与考核形式，持续优化教学方法，深耕课堂教学改革，以多元有趣的教学活动助力学生夯实语言基础，推动大学英语综合能力提升迈上新台阶。

编辑：王瑞卿
审核：王兆青
复审：黄海英