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课程建设

08: 08月

高等职业教育课程模块化设计探讨: (上海市教育科学研究院职成教研究所，上海200032) 摘要：模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础，有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块

08: 08月

论订单培养模式下的高职课程改革与建设: 摘要：从订单培养模式下高职课程建设的基本特征分析入手，提出了高职课程改革与建设中应处理好四方面的关系，即职业人与全面发展的人的关系、针对性

08: 08月

高职学分制课程体系构建的途径与方法探讨: 摘要：从实践操作层面入手，提出了高职学分制课程体系构建的主要途径与方法：课程体系职业化、课程设计平台化、专业课程模块化、课程内容综合化、课

08: 08月

高职课程改革与课程模式的构建: (永州职业技术学院伍建桥) 摘要：结合当前高职高专课程和教学内容体系改革，分析职业教育课程的内涵和课程改革的目标，论述几种典型的职业教育课程

17: 06月

高职教育行动导向课程体系的特征与要素分析: 课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统［ 1 ］

10: 06月

以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索: 摘要：从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发，秉承技术核心而非学科中心的课程知识观、适合学生身心发展的课程价值观、以学生

10: 06月

高职课程建设的“三度”: 课程是学生为未来从业需要而学习的知识、经验、技能的总和。其重要性在于：课程是学校改革与发展、提高教育质量的关键环节和直接载体，学校是通过课程

10: 06月

课程项目化：高职院校课程改革走向的选择: 摘要：课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。课程项目化的设计要符合三个原则：实践性原则、相关性原则和思考性原则。同时，要注意选取项目的内容

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