发布日期：2026-06-01 22:33
近日，公共基础部召开了一场聚焦基础学科改革与人才培养质量提升的专题研讨会，会议在吉纯楼317召开。本次会议以“让高等数学和大学英语有用起来”为主题，核心探讨如何剥离基础课“学科型”的厚重外衣，换上“职业化”的实用工装，使其真正服务于高素质技术技能人才的培养。
“高职的高数课，绝不能办成本科的‘压缩饼干’”会上，基础部主任黄海英的发言一针见血。针对高职学生普遍存在的“计算恐惧症”，会议确立了“必需、够用、实用”的改革原则。这意味着将大刀阔斧地删减繁琐的理论推导与人工计算训练，转而引入与职业技能紧密挂钩的“活知识”。例如，面向财经商贸类专业，数学课将重点讲授Excel数据分析与成本核算中的统计应用；面向智能制造类专业，则侧重逻辑算法与图形变换的基础认知。数学不再是试卷上的分数，而是学生未来岗位上解决技术问题的“底层工具箱”。
同样面临“脱胎换骨”的还有大学英语课程。针对高职学生“哑巴英语”且职场应用率低的困境，会议提出了“英语+职业场景”的深度融合方案。英语教学将不再死磕语法词汇，而是直接对接岗位标准。通过引入企业真实案例，如跨境电商平台的全英文操作、进口设备说明书的识读、涉外酒店的前台接待话术等，让学生在模拟的职场环境中“真刀真枪”地练。会议明确提出，要让英语从一门单纯的考试科目，转型为学生获取行业前沿信息、提升就业竞争力的“职场通行证”。
此次研讨会的召开，标志着我校在深化应用型人才培养模式改革上迈出了坚实一步。通过打通基础学科与专业教育的壁垒，让高数与英语真正“落地生根”，为培养具备扎实数理基础和广阔国际视野的高素质应用型人才奠定了坚实基础。
编辑：马文波
审核：王兆青
复审：黄海英
