为深入贯彻落实职业教育改革发展相关要求，聚焦我校教育教学高质量发展重点任务，破解一线教学科研中的实际难题，提升教师教学科研能力与专业素养，强化课题研究对人才培养、专业建设、内涵提质的支撑引领作用，近日，计算机文化基础教研室举办了“聚焦专项，问道科研——2026年校级专项课题申报研讨交流会”。会上，王洪娟老师对《2026年校级专项课题申报指南》进行了解读，明确课题重点聚焦教育教学改革、服务地方发展两大方向。通过政策解读，与会教师对选题方向、申报资格及研究周期等核心要求有了清晰认识，为后续申报工作奠定了坚实基础。
        在经验分享环节，曾多次主持课题的王伯教师结合实例，梳理了申报过程中的关键注意事项。一是选题应“小切口、深挖掘”，避免空泛，紧扣专项方向，切实回应一线教学中的实际难题；二是论证需逻辑清晰，确保立项依据、研究内容与预期成果形成闭环；三是预期成果要具体可量化，如明确论文、报告、课程资源等，杜绝模糊表述；四是严格遵循申报书格式，注意参考文献、经费预算及签字盖章等细节；五是建议提前两周完成初稿，邀请同行预审打磨。这些实用提醒帮助教师有效规避了申报中的常见问题，提升了申报材料的规范性与竞争力。
        为增强教师对课题成果的直观认识，会议特别设置了往届优秀校级专项课题成果展示环节。现场展出了2024—2025年度结项优秀的课题材料，包括研究报告、发表的学术论文、课程改革实践案例等。这些真实、可借鉴的成果范本，为拟申报2026年专项课题的教师提供了清晰路径，激励大家以研促教、教研相长，力争在新一年度申报中实现数量与质量双提升。